|
A témahét megrendezését a zeneszerző születésének kétszázadik. évfordulója miatt tartottuk aktuálisnak, a Liszt-életműhöz kapcsolható egyéb tartalmak (irodalmi, képzőművészeti, történelmi, földrajzi vonatkozások) miatt pedig hasznosnak, az egész iskola közösségét megmozgató lehetőségnek tűnt a téma körbejárása.
A témahetet egy hét felkészülési idő előzte meg, így a gyerekek jobban el tudtak egy-egy résztémában mélyedni, mintha csak a tanítási hét állt volna a rendelkezésükre. Az előkészületek két projektegységet érintettek: a kiállítás anyagát készítették el az osztályok, illetve a városi vetélkedőre készült az iskola csapata.
A témahét Liszt Ferenc életútját bemutató kiállítás elkészítésével kezdődött. Az iskola nagygimnazistái az életút legfontosabb helyszíneit sorsolással megkapták kutatandó területnek, és tablókon foglalták össze azt, hogy egy-egy város hogyan kapcsolódott a zeneszerző pályájához. A különböző helyszínek egy „összefoglaló” térképen is megjelentek, ahol Európa különböző pontjaihoz rendeltek a gyerekek Liszttel kapcsolatos eseményeket.
 A kiállítás szolgált díszletül ahhoz a megemlékezéshez, amelyet február 23-án tartottunk. Ezen iskolánk igazgatója hivatalosan is „megnyitotta” a kiállítást, az énekkar kórusművel, illetve egy volt tanítványunk zongorajátékkal idézte meg a zeneszerzőt, közben pedig rövid életrajzot is ismertettünk az iskola teljes közösségével.
A történelem, földrajz, kultúrtörténet és zene így egy projektegységen belül kapcsolódni tudott. Ezt egészítették még ki a hét folyamán megtartott ének-, rajz-, és művészettörténet-órák, melyeken a szaktanárok Liszt Ferencről, illetve a romantika koráról és művészetéről beszéltek.
A témahét utolsó eseménye egy kirándulás volt Budapestre. Az iskola operarajongó közössége a soros Operaház-látogatást kötötte össze egy sétával, melynek során felkerestek néhány olyan helyet, épületet, szobrot, mely a zeneszerző életéhez köthető vagy emlékét őrzi. Liszt Ferenc pályája így helytörténeti-kultúrtörténeti fókuszból is vizsgálható volt.
A témahét időkeretén kívül esett, de hozzá kapcsolódott még két további program is: csapatunk részt vett a városi Liszt-vetélkedőn, az iskola tanulói megnézték a zeneszerző életéről szóló Szerelmi álmok című filmet, illetve a Mindentudás egyeteme című sorozatban a Vásáry Tamás által tartott Liszt Ferenccel kapcsolatos előadást is megtekintettük.
A program szervezője: Vécseyné Kiss Ibolya szaktanár
|
1934. augusztus 25-én született Budapesten. 1957-ben szerzett matematika-fizika-ábrázoló geometria szakos középiskolai tanári oklevelet, majd a kisbéri Táncsics Mihály Gimnáziumban kapott tanári állást. 1959-ben került Tatabányára, ahol most is él. Kiemelkedő tanári tevékenysége az Árpád Gimnáziumhoz kapcsolódik, ahol 1996-ig főállásban oktatott, igazgatóhelyettes volt. Nyugdíjba vonulása után még 5 éven keresztül tanított szeretett gimnáziumában és egyidejűleg a tatabányai Bárdos László Gimnáziumban, ahol jelenleg is óraadó tanár. Kivételes szakmai tudására, pedagógiai érzékére hamar felfigyeltek; nagyon fiatalon választották megyei szakfelügyelőnek. Ezt a feladatkörét 1965-től 1987-ig látta el, majd a fizika tantárgy szaktanácsadója lett. Oktatott a Dolgozók Gimnáziumában. Oktató munkája mellett tankönyvek írására is örömmel vállalkozott. Nevéhez fűződnek a szakmunkásképző iskolák számára írt fizika könyvek, amelyek 1976-ban jelentek meg a Tankönyvkiadó gondozásában. Legutóbbi munkái a szakiskolák 9. és 10. évfolyamai számára írt fizikakönyvek, amelyeket a változó tanterveknek megfelelőn átírt és legutolsó változatát ma is használják. Részt vett rendezvények lebonyolításában is: egyik szervezője volt Tatabányán az Általános Iskolai Fizikatanári Ankétnak és a Rátz László Vándorgyűlésnek. Évekig dolgozott az Ifjú Fizikus című, az általános iskolások számára kiadott megyei lap szerkesztésében. A Tankönyvkiadó által szervezett tanári továbbképzéseken is előadásokat tartott, részt vett a kerettanterv országos kidolgozásában. Az Árpád Gimnáziumban eltöltött 45 év alatt, valamint a Bárdos László Gimnázium tanáraként, generációkkal ismertette és szeretette meg a fizika világát. A kétszintű érettségi fizikakísérleteihez szükséges eszközök összeállításában a mai napig is aktívan közreműködik.
